PLATAFORMAS PROPIETARIAS
Son
plataformas pagadas, es decir se deben pagar ciertos derechos para su
utilización, suele realizarse un pago anual y renovar así su licencia. Pueden
presentar herramientas más completas.
Son de
uso licenciado, es decir que para su uso hay que abonar a alguna empresa, ya
sea la que desarrolló el sistema o la que lo distribuye. http://cooperacionib.org/191191138-Analizamos-19-plataformas-de-eLearning-primera-investigacion-academica-colaborativa-mundial.pdf
PLATAFORMAS
MÁS CONOCIDAS
Blackboard
Es un sistema de gestión de aprendizaje en línea, el cual representa un
ambiente de integración entre tutor y participante.Esta es una plataforma
educativa que ubicamos dentro del grupo de las comerciales o de propietario. A
partir del año 2005, ha comenzado a ser utilizada por diversas instituciones
educativas en más de 60 países de todo el mundo. Es la plataforma utilizada por
el Servicio Nacional de Aprendizaje de Colombia, la Universidad Nacional de
Colombia, la Universidad de los Andes y la Pontificia Universidad Javeriana.
Está conformada por:
•
Módulo de contenidos.
•
Herramientas de comunicación.
•
Herramientas de evaluación.
•
Herramientas de seguimiento y gestión de aprendizaje.
Se rige
por los parámetros de accesibilidad de acuerdo a las normas propuestas por
World Wide Web Consortium (W3C).
Características Blackboard provee a sus
usuarios:
•
Enseñanza y aprendizaje.
•
Construcción de comunidades.
•
Manejo y colaboración de contenidos.
•
Experiencias colaborativas.
•
Compromiso de mejora continúa.
VENTAJAS
•
Flexibilidad: permite la integración de otros LMS a la plataforma; así como
complementarse con aplicaciones para redes sociales. Facilita el acceso al
aprendizaje en cualquier momento en línea y en los dispositivos más populares.
•
Repositorio: para almacenar objetos de aprendizaje, lo que asegura el manejo de
los recursos educativos que se encuentran en los entornos de aprendizaje en
línea. Al tener almacenamiento centralizado, los contenidos se pueden compartir
y colaborar más rápida y fácilmente, 98 manteniendo un manejo actualizado de
los contenidos de los cursos.
•
Comunidades Virtuales: Potencia la interacción y el compartir contenidos.
•
Promueve la colaboración dentro y más allá del salón de clases.
• Su
diseño está basado en los principios de fácil usabilidad, rápida adopción,
flexibilidad pedagógica y propicia experiencias de uso intuitivo.
•
Cuenta con programas especiales para no videntes.
DESVENTAJAS
• No
tiene la posibilidad de obtener una versión local del curso.
•
Algunas definiciones se deben hacer en código HTML, por lo tanto se tiene que
conocer los detalles básicos sobre el mismo.
• La
performance de la plataforma puede verse comprometida al configurar un servidor
con muchos usuarios.
• La
interfaz necesita mejorarse para hacerla más sencilla.
• Tiene
desventajas asociadas a la seguridad.
•
Algunas actividades pueden resultar mecánicas.
Tiene
como principal característica el permitir la administración un grupo de
recursos que permiten desarrollar cursos virtuales, con la capacidad de hacer
divisiones precisas de materias, grupos, roles, etc. Tiene como características
principales el permitir la distribución de archivos de texto, audio y video,
opciones para generar exámenes que serán desplegados en línea, crear grupos de
discusión específicos, asignar tareas y calendarizar actividades con el
objetivo de crear bases de datos de conocimiento conocidas como pools que
pueden convertirse en una fuente de información para el análisis y
modernización en cursos relacionados. Instituciones educativas como la
Pontifica Universidad Javeriana hacen uso de esta aplicación. http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.016.MG/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf
FirstClass
es una poderosa herramienta de colaboración, ofrecida por la empresa Open Text,
adaptable a todo tipo de dispositivos y efectiva tanto para entornos educativos
como corporativos. Puede utilizarse con sistemas operativos Windows, Mac OS X y
Linux (como cliente y como 110 servidor) y también dispone de aplicaciones
cliente para iPhone, Blackberry y Android.
Es una
aplicación cliente/servidor colaborativa (groupware), de correo electrónico,
conferencias en línea, servicios de voz/ fax, y sistema de tablón de anuncios,
para sistemas operativos windows, Macintosh y Linux. Permite crear, gestionar y
administrar un campus virtual, poniendo a disposición de la comunidad educativa
diferentes escenarios de aprendizaje y colaboración. Actualmente presenta dos divisiones
una dirigida al sector de la educación y otra al mundo empresarial.
http://www.firstclass. com/ http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.016.MG/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf
Características
•
Funciona en la nube.
•
Conferencias.
•
Grupos de trabajo.
•
Servidor de Blogs, Podcast, BBS y Foros.
•
Servicio de e-mail privado.
•
Herramienta de contactos que permite compartir datos con otros usuarios.
•
Creación de perfil personal.
•
Mensajería instantánea.
•
Creación de web personal sin tener conocimientos de html.
•
Servicio de archivo de datos que permite recuperar información borrada.
•
Herramienta de búsqueda.
• Puede
utilizarse en iPhone, Blackberry o Android.
•
Calendario personal y grupal.
•
Creación de espacios de colaboración (comunidades) con herramientas propias de
las redes sociales.
•
Cualquier tipo de archivo puede ser transferido a nuestras comunidades o a nuestro
propio espacio de almacenamiento, con el simple sistema de “arrastrar y
soltar”.
•
Herramienta de microblogging.
•
Sistema de mensajería unificada, que permite recibir en la misma casilla todo
tipo de mensajes (mails, mensajes de voz y faxes).
VENTAJAS
• El
software cliente se descarga e instala de manera rápida y sencilla.
•
Escalabilidad (Open University es una muestra de escalabilidad con FirstClass,
con un millón de alumnos en el mismo servidor).
DESVENTAJAS
• Alto
costo.
•
Requieren una infraestructura computacional sofisticada y algunos son difíciles
de operar.
PLATAFORMAS DE SOFTWARE LIBRE
Surgieron
como una alternativa para hacer más económico un proyecto de formación en
línea. Estos LMS generalmente están desarrollados por instituciones educativas
o por personas que están vinculadas al sector educativo. Algunas de estas
plataformas son de tipo “Open Source” (de código abierto), lo que establece que
son de libre acceso, permitiendo que el usuario sea autónomo para manipular ese
software, es decir, que una vez obtenido se pueda usar, estudiar, cambiar y
redistribuir libremente.
Posibilita 4 utilidades a los usuarios
1. La
libertad de usar el programa con cualquier propósito.
2. La
libertad de estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a las necesidades,
esto es la libertad de acceder al código fuente es una condición previa para
esto.
3. La
libertad de distribuir copias del programa.
4. La
libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de
modo que toda la comunidad se beneficie.
La
palabra Moodle, en inglés, es un
acrónimo para Entorno de Aprendizaje Dinámico Modular, Orientado a Objetos.
También es un verbo anglosajón que describe el proceso ocioso de dar vueltas
sobre algo, haciendo las cosas como se vienen a la mente.
Es un
sistema de gestión de cursos de código abierto (Open Source Course Management
System, CMS), bajo la Licencia Pública General de GNU 22 . Básicamente esto
significa que Moodle tiene derechos de autor, pero que tiene libertades
adicionales. Usted está autorizado a copiar, usar y modificar Moodle siempre
que se comprometa a proporcionar la fuente a otros, no modificar o eliminar la
licencia original y los derechos de autor, y aplicar esta misma licencia a
cualquier trabajo derivado.
Es una
aplicación web gratuita que los educadores pueden utilizar para crear sitios de
aprendizaje efectivo en línea o como complemento del aprendizaje presencial.
Moodle permite una amplia gama de modos de enseñanza. Puede ser utilizado para
generar contenido de manera básica o avanzada (por ejemplo páginas web) o
evaluación. Es utilizado por una gran variedad de instituciones educativas y no
educativas y por educadores independientes.
Modular
Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno Dinámico de Aprendizaje
Modular Orientado a Objetos). En febrero de 2008, la base de usuarios
registrados incluía más de 35.000 sitios en 197 países de todo el mundo. Está
traducida a más de 76 idiomas. Va camino de convertirse en un estándar de plataforma
educativa virtual. Se considera un sistema de gestión de cursos de libre
distribución (CMS) que ayuda a los educadores tanto a crear comunidades de
aprendizaje en línea, como a utilizarlo como complemento al aprendizaje
tradicional. Creado por Martin Dougiamas, en 2002, basándose en las ideas del
constructivismo y en el aprendizaje colaborativo. El profesor, desde este punto
de vista, debe crear un ambiente centrado en el estudiante que le ayude a
construir ese conocimiento en base a sus habilidades y conocimientos en lugar
de simplemente trasmitir la información que se considera que los estudiantes
deben conocer http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.016.MG/Documentos/cap1/Capitulo_Completo.pdf
CARACTERÍSTICAS
• Se
basa en una aproximación constructiva del aprendizaje enfatizando que tanto los
estudiantes como los profesores pueden contribuir a la experiencia educativa de
varias maneras, ya sea comentando entradas de bases de datos o trabajando
colaborativamente en una wiki.
• Forma
parte de una gran comunidad en constante crecimiento, haciendo el sistema muy
dinámico.
•
Existen alrededor de 20 tipos diferentes de actividades disponibles en Moodle:
foros, glosarios, wikis, tareas, quizzes, encuestas, bases de datos (entre
otras) y cada una puede ser adaptada a las necesidades propias de cada curso.
•Permite
combinar las actividades en secuencias y grupos, ayuda al docente a guiar a los
participantes.
VENTAJAS
Señalan
Garcés Argüello & Rivera Enríquez, (2010) y Guardia, (2010), las ventajas
que ofrece esta plataforma:
• El
profesor tiene absoluto control sobre los contenidos del curso.
•
Normalmente, se establecen plazos de entrega de actividades y el profesor
monitorea el desarrollo.
•
Permite colocar como recurso enunciados de exámenes, y la posibilidad de subir
su resultado como archivos adjuntos, con horario de plazo de entrega.
•
Completa información del trabajo realizado por los alumnos.
•
Reutilización de los cursos.
•
Posibilidad de compartir cursos y/o recursos.
•
Posibilidad de crear cursos conjuntamente con otros compañeros profesores del
mismo o diferente centro.
•
Permite colocar recursos variados para formar una unidad de contenidos:
etiquetas, archivos en formato variable (texto, audio, vídeo, hoja de cálculo).
•
Facilidad de comunicación con sus alumnos y con el resto de profesores del
curso.
• Las
encuestas que se pueden realizar son de gran utilidad para evaluar el
conocimiento inicial de los alumnos en una materia específica o para calificar
el desempeño del tutor o profesor del curso.
• La
evaluación es continua y permanente: todo se comenta por todos y se evalúa. El
profesor da feedback continuo y los estudiantes demandan esta actividad.
•
Dispone de varios temas o plantillas que permiten al administrador del sitio
personalizar colores y tipos de letra a su gusto o necesidad. Estas plantillas
son fáciles de modificar y ampliar.
• Es
posible cambiar el modo de edición de profesor a vista del alumno. De esta
forma, permite asegurarse que los alumnos vean en la plataforma sólo que deben
ver y ocultar el resto.
• Se
encuentra traducido a más de 70 idiomas.
• Los
estudiantes se familiarizan rápidamente con el entorno de la plataforma.
•
Permite que cada estudiante tenga su propio ritmo de trabajo.
•
Feedback inmediato en muchas actividades, incluida la evaluación.
• En
los exámenes tipo “múltiple choice”, puede verse el resultado inmediatamente
después de que el alumno lo terminó.
• Los
alumnos pueden participar en la creación de glosarios, y en todas las lecciones
se generan automáticamente enlaces a las palabras incluidas en estos.
DESVENTAJAS
•
Prescinde de algunas herramientas pedagógicas, como por ejemplo crucigramas y
juegos de roles (role playing).
• Su
interfaz necesita mejorarse.
• Hay
desventajas asociadas a la seguridad, dependiendo en dónde se esté alojando la
instalación de Moodle, cuáles 78 sean las políticas de seguridad y la
infraestructura tecnológica con la cual se cuente durante la instalación
Zapata, (2010)
• No
integra automáticamente el uso de videoconferencias.
• La
estructura de navegación, tanto para la creación de contenidos como para la
administración del sitio, es poco amigable y utiliza muchos recursos de la red,
provocando lentitud en el acceso.
• Por
estar basado en tecnología PHP, la configuración de un servidor con muchos
usuarios debe ser cuidadosa para obtener un mayor desempeño.
• No
tiene la posibilidad de realizar la gestión económica – financiera de alumnos
en línea, sobre todo cuando un mismo alumno está inscrito en varios cursos.
dokeos
Es un
entorno de aprendizaje electrónico, 15 una aplicación de administración de
contenidos de cursos y también una herramienta de colaboración. Es una
aplicación web gratuita de código abierto y está bajo la Licencia Pública
General (GNU GPL). El desarrollo es internacional y colaborativo. Posee una
certificación de la organización por la Open Source Inictiative (OSI) y puede
ser usado como un sistema de gestión de contenido (CMS) para educación. Esta
característica para administrar contenidos incluye distribución de contenidos,
calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y video, administración
de pruebas y guardado de registros. Está traducido a más de 34 idiomas y es
utilizado en más de 9900 organizaciones. Dokeos.com es una compañía de origen
belga, que además de la distribución de la plataforma, provee hospedaje,
soporte y servicios de e-learning. La compañía colabora con la comunidad
pagándole a varios desarrolladores. http://cooperacionib.org/191191138-Analizamos-19-plataformas-de-eLearning-primera-investigacion-academica-colaborativa-mundial.pdf
Está
siendo utilizada por más de 1.000 Organizaciones (universidades, institutos,
administraciones públicas y empresas) en más de 63 países y 34 idiomas. Dokeos
es una suite de aprendizaje en línea basada en software libre. Provee todas las
características que una aplicación de aprendizaje en línea necesita desde la
Autoría de cursos hasta Reportes. ( http://www. dokeos.com/es/productos/lms)
CARACTERÍSTICAS
•
Lecciones SCORM.
•
Producción de documentos basados en plantillas.
•
Interacción: foros, chats y grupos.
•
Videoconferencia: vía Web.
•
Conversión de presentaciones en PowerPoint e Impress a cursos en SCORM.
•
Trabajos.
•
Blogs.
•
Agenda.
•
Anuncios.
•
Glosario.
• Notas
personales.
• Red
social.
•
Encuestas.
•
Autentificación vía LDAP y OpenID.
•
Evaluaciones.
•
Reserva de matrícula.
•
Sesiones de usuario.
VENTAJAS
•
Amplia variedad de herramientas.
•
Facilita la creación y organización de contenidos interactivos y ejercicios.
•
Facilidad de uso.
• El
código de Dokeos está disponible para que cualquiera pueda hacer uso del mismo
o hacer adaptaciones de acuerdo a sus necesidades.
• Se
destacan las características de usabilidad y confiabilidad.
• La
plataforma soporta varios lenguajes.
• Alta
modularidad y tecnología plug-in.
DESVENTAJAS
• Puede
requerir mucho tiempo a los tutores llegar a manejar adecuadamente la amplia
variedad de herramientas de la plataforma.
• No
tiene documentación para usuarios y para los administradores está disponible
sólo en idioma inglés.
• No
dispone de herramientas de búsqueda.
• Deben
mejorarse las herramientas de creación de contenidos.
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